За фасадом декларативного «многонационального единства» и лозунгов о поддержке культурного многообразия, федеральный центр ведет последовательное и целенаправленное наступление на языки коренных народов. Политика Кремля последних десятилетий направлена на тотальную русификацию регионов и жесткую ликвидацию остатков языкового суверенитета национальных республик. Региональные языки шаг за шагом выдавливаются из системы образования, госуправления и общественной жизни, превращаясь в декоративный элемент «фольклора».
Анатомия языкового наступления: хроника демонтажа
Уничтожение языковой самобытности регионов реализуется Москвой через комплекс системных административных и законодательных барьеров с самого начала прихода Путина к власти. Но прежде, чем приступить к уничтожению языков, он уничтожил политические и национальные права республик. О том, как они уничтожались можно написать отдельную статью. Но сейчас именно про языки.
Первый удар – отмена национально-регионального компонента. В конце 2000-х годов Госдума ликвидировала в образовательных стандартах (ФГОС) региональный компонент. Школы в республиках лишились законодательно закрепленного права самостоятельно определять учебные программы в интересах сохранения местной культуры и истории. Лишились они и возможности самим выпускать учебники по истории, литературе и краеведению без согласования с федеральным центром. Теперь учебники проходили цензуру в Москве, а в истории коренных народов исчезли неудобные упоминания о восстаниях, борьбе за свои национальные права, о геноциде и репрессиях.
На следующий год по языкам народов России был нанесен незаметный, но самый тяжелый удар. В 2008 году Министерство образования и науки РФ издало приказ № 362, где нормативным актом была узаконена сдача в общеобразовательных школах Единого государственного экзамена (ЕГЭ) только на русском языке. В 2009 году закон вступил в законную силу.
Этот шаг обрушил всю систему образования в национальных республиках. Предметы, которые ранее преподавались в школах на родных языках, теперь стали преподаваться только на русском. Сейчас трудно поверить, что до 2009 года в школах Башкортостана, Татарстана, Саха-Якутии на родных языках изучали алгебру, геометрию, химию, физику, биологию. Теперь все это ушло в прошлое. Официальный запрет на сдачу ЕГЭ на любых языках, кроме русского, стал мощным рычагом давления. Школьники и их родители вынуждены отказываться от обучения на родном языке, поскольку выпускные тесты, открывающие дорогу в вузы, жестко монополизированы русским языком.
В эти же годы практически во всех национальных республиках одновременно начали появляться русские организации или инициативные группы русскоязычных родителей, которые требовали отменить обязательное изучение национальных языков в республиках. Они проводили акции протеста, которые как правило были маргинальными и не набирали большого числа участников. Они обращались с заявлениями отменить обязательное изучение башкирского, татарского, якутского, чувашского и других национальных языков. Писали в Москву к органам власти, в прокуратуру, подавали в суды. Свое нежелание учить национальные языки республик они обосновывали тем, что для русских детей в школах остается мало часов для изучения русского языка и мало времени для подготовки к сдачи ЕГЭ по русскому языку.
В 2017 году, выступая на заседании Совета по межнациональным отношениям в Йошкар-Оле, Путин противопоставил русский язык языкам коренных народов. «Заставлять человека учить язык, который для него родным не является, так же недопустимо, как и снижать уровень и время преподавания русского. Обращаю на это внимание», – сказал Путин.
Федеральный закон «Об образовании», измененный в 2018 году, нанес главный удар по языковой политике регионов. Государственные языки республик перестали быть обязательными предметами для всех учащихся. Изучение родных языков перевели на так называемую «добровольную основу» по заявлению родителей, причем в категорию «родного» официально разрешили выбирать русский. Было сокращено множество учителей, преподававших родные языки. Прокуратура начала проверять и наказывать директоров школ, где не торопились убирать обязательное изучение языков.
Данное решение Путина вызвало бурное негодование в национальных республиках. Проходили митинги, пикеты, флешмобы в защиту родных языков. Власть реагировала жестко, людей задерживали, штрафовали, запугивали.
В то же время во всех национальных республиках практически сразу исчезли группы русскоязычных родителей, которые ранее требовали отменить обязательное изучение нерусских языков. Хотя часов русского в школах не прибавилось, но никто больше не стал организовывать митинги и акции протеста, никто больше не жаловался в суды и прокуратуру. Таким образом можно сделать вывод, что акции против обязательного изучения национальных языков были спланированы заранее и курировались из одного центра. Как только такие группы добились своей цели, а именно отмены обязательного изучения национальных языков, эти группы и организации тихо исчезли.
В 2020 году в России голосовали за масштабные поправки в Конституцию страны. В том числе была принята поправка, которая окончательно закрепила иерархию народов. Русский язык получил статус «языка государствообразующего народа». Эта формулировка де-юре и де-факто превратила все остальные коренные народы России и их языки в культуру «второго сорта».
В 2025 году произошло очередное сокращение изучения родных языков. В рамках новых учебных планов преподавание языков коренных народов было урезано с полноценных 2–3 часов в неделю до символического 1 часа. Этого времени физически недостаточно для полноценного освоения грамматики и развития разговорных навыков. То есть язык преподается номинально и практически декоративно.
В Башкортостане все это время шло массовое сокращение школ с обучением на башкирском языке. Если в 2009 году функционировало 775 таких школ, то к 2018 году их осталось не более 212.
К 2026 году в республике не осталось ни одной школы, где бы обучение шло на башкирском языке, за исключением нескольких предметов.
Хроника вымирания: классификация ЮНЕСКО
Политика ассимиляции напрямую отражается на жизнеспособности языков. Согласно Атласу языков мира, находящихся под угрозой исчезновения, составленному ЮНЕСКО, в России под угрозой исчезновения разной степени тяжести находятся более 130 языков.
Классификация ЮНЕСКО делит их на несколько тревожных категорий:
- Уязвимые (Vulnerable): Языки, на которых говорит большинство детей, но их использование ограничено лишь отдельными сферами (например, только дома). В этой зоне находятся крупные языки республик — татарский, башкирский, чувашский, чеченский, якутский, тувинский. Административное давление Москвы стремительно вымывает их из школ, рискуя опустить их категорию ниже.
- Находящиеся под угрозой (Definitely endangered): Дети уже не учат язык как родной. Сюда относятся карельский, коми, марийский, удмуртский, эрзянский, мокшанский и многие языки народов Дагестана.
- Серьезно исчезающие (Severe endangered): Говорят старшие поколения; родительское поколение понимает его, но не говорит с детьми. Пример — ненецкий, чукотский, корякский, хантыйский, мансийский.
- На грани вымирания (Critically endangered): Самые молодые носители — старики, говорящие на языке редко. Это языки малых народов Севера, Сибири и Дальнего Востока (нганасанский, кетский, орокский, тофаларский).
Десятки языков (например, водский, ижорский) фактически мертвы или насчитывают единицы носителей.
Как сопротивлялись национальные республики
10 сентября 2019 года удмуртский ученый и общественный деятель Альберт Разин совершил акт самосожжения перед зданием республиканского парламента в столице Республики Удмуртия городе Ижевске. В руках он держал два плаката: один плакат был с цитатой известного дагестанского поэта Расула Гамзатова: «И если завтра мой язык исчезнет, то я готов сегодня умереть », на втором были слова «Есть ли у меня Отечество?» Его гибель стала шоком для всего финно-угорского мира и символом отчаяния коренных народов России перед лицом русификации.
В национальных республиках неоднократно проходили массовые акции в защиту родных языков. 16 сентября 2017 года в Уфе прошел митинг в защиту башкирского языка, который организовала Башкирская общественная организация «Башкорт», собравший более 5 тысяч человек. Были созданы движения родителей по защите башкирского языка.
Всемирный конгресс татар и татарские общественные организации выступали с открытыми заявлениями, подчеркивая, что добровольный статус изучения уничтожает систему национального образования.
Представители интеллигенции национальных республик неоднократно подписывали открытые письма к Путину и Госдуме. В заявлениях ученых-лингвистов подчеркивалось, что перевод национальных языков в факультативный статус — это нарушение Конституции, лишающее школы функции национально-культурного воспроизводства народов. Эксперты создавали независимые площадки, такие как Демократический конгресс народов России, пытаясь выработать консолидированный ответ на политику Кремля.
Перспективы неутешительные
Если нынешний курс Москвы на централизацию, унификацию и принудительную ассимиляцию не изменится, языковое разнообразие России обречено на неминуемую смерть. Уже сегодня в самых отдаленных и мононациональных районах таких республик как Башкортостан, Дагестан, Татарстан дети на улице общаются друг с другом на русском языке, что говорит о том, что исчезает родная языковая среда.
Через одно-два поколения даже крупные языки национальных республик потеряют статус и превратятся в исчезающие языки домашнего обихода. Мелкие и уязвимые языки исчезнут полностью. Если родной язык перестанет полноценно присутствовать во всех сферах жизнедеятельности национальных республик, это приедет к полной ассимиляции нерусских народов.
В то же время мы видим, как бывшие союзные республики СССР, которые получили независимость в начале 90-х, сегодня уже восстановили статус своих языков. В школах дети не изучают родной язык как отдельный предмет. Они полноценно обучаются на нем, что подтверждает наше убеждение – только реальная независимость дает возможность спасти, сохранить и развить свои родные языки.
Руслан Габбасов, руководитель Комитета Башкирского национального движения за рубежом, участник Лиги Свободных Наций
